Egy lépéssel közelebb a szabad tankönyvválasztáshoz

Megtörtént az első lépés a kormányzat részéről abba az irányba, hogy érdemben bővüljön a tankönyvkínálat, ezért pályázatot írtak ki a meglévő tankönyvek kiegészítésére. Az oktatási tárca ugyanakkor hosszabb távon tervezi a tankönyvellátás rendszerének átfogó reformját, a mostani kiírás csak rövid távon teremt lehetőséget a tankönyvkínálat bővítésére és az iskolák választási lehetőségeinek szélesítésére.

A kiírás szerint olyan könyvkiadók jelentkezését várják, méghozzá szoros határidővel, a közzétételtől számított tíz napon belül, amelyek vállalják a köznevelésben alkalmazható közismereti tankönyvekhez kapcsolódó kiegészítő kiadványok, digitális tananyagok és speciális tanulástámogató tartalmak elkészítését.

A minisztérium továbbra is hosszabb távon tervezi a tankönyvellátás rendszerének átfogó felülvizsgálatát és reformját, a mostani kiírás ugyanakkor nem ezt a rendszerszintű átalakítást valósítja meg, hanem a 2026/2027. tanévi tankönyvellátás biztonságának megőrzése mellett, rövid távon teremt lehetőséget a tankönyvjegyzéki kínálat bővítésére és az iskolák választási lehetőségeinek szélesítésére.

Lannert Judit oktatási miniszter facebook posztjában kifejtette, hogy tisztában van azzal, hogy sokan a teljesen szabad tankönyvválasztást tartanák ideálisnak, szerinte azonban ennek megteremtése időt és átgondolt szakmai munkát igényel, és addig sem szeretnének azonban egy helyben állni. 

Ezért – fogalmazott - most megnyitják a lehetőséget „olyan minőségi kiadványok és digitális tartalmak előtt, amelyek eddig nem vagy csak korlátozottan voltak elérhetők az állami tankönyvellátás rendszerében”. 

A miniszter mindezt egy fontos lépésnek értékelte a tankönyvellátás megújítása felé. 

Az oktatási kormányzat célja az, hogy a pedagógusok több szakmai lehetőség közül választhassanak, illetve szeretnék, ha „a diákok olyan tanulást segítő eszközökhöz férhetnének hozzá, amelyek jobban igazodnak az eltérő igényekhez, képességekhez és tanulási utakhoz”.

Az Orbán-kormány időszakában a tankönyvkiadás erősen központosítottá vált, az állam fokozatosan átvette a tankönyvfejlesztés, -kiadás és –terjesztés rendszerét. A korábban versengő magánkiadók mozgástere jelentősen beszűkült, számos tantárgyban az állami fejlesztésű tankönyvek kerültek előtérbe. A pedagógusok és iskolák tankönyvválasztási szabadsága csökkent, mivel eleve szűkebb kínálatból választhattak. A rendszer nem titkolt célja az egységes tananyag és követelményrendszer kialakítása volt, ami egyértelműen rontotta a szakmai sokszínűséget és az oktatási innováció lehetőségeit.